Chihuahua, Chih.- La Universidad de Chihuahua dio a conocer la puesta en marcha de Gemelos Didácticos UDECH 2.0, un modelo educativo propio que incorpora inteligencia artificial generativa como apoyo al trabajo docente y al proceso de aprendizaje del alumnado.
La propuesta fue presentada en el Primer Foro Nacional de Inteligencia Artificial en Educación Superior, donde la institución chihuahuense compartió su experiencia como un proyecto desarrollado desde el ámbito académico y con aplicación directa en el aula. Con ello, la universidad busca colocar la innovación educativa local en el debate nacional sobre el uso responsable de nuevas tecnologías en la enseñanza.
El modelo consiste en la creación de un “gemelo pedagógico digital” para cada asignatura, diseñado a partir del enfoque del profesor, los contenidos del curso y lineamientos éticos definidos por la institución. Este acompañamiento digital permite a los estudiantes reforzar temas, resolver dudas y practicar fuera del horario de clase, sin sustituir la figura del docente.
Autoridades universitarias señalaron que, a diferencia de herramientas tecnológicas genéricas, el proyecto cuenta con una estructura pedagógica por etapas, reglas de operación, seguimiento académico y criterios para evaluar su impacto. Además, incorpora un marco ético para el uso de la inteligencia artificial dentro de la comunidad universitaria.
El rector de la Universidad de Chihuahua, Mario Alberto Salcedo Rodríguez, explicó que el modelo fue diseñado para responder a necesidades reales en las aulas. Destacó que la intención no es reemplazar al profesorado, sino ampliar sus capacidades de acompañamiento y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes con el apoyo de la tecnología.
Con este proyecto, la UDECH se suma a los esfuerzos por integrar la inteligencia artificial en la educación superior desde una perspectiva pedagógica y contextualizada a la realidad mexicana, con un enfoque que prioriza la ética y el papel central del docente en el proceso formativo.
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